dream_520
学校有点小,没有自习室,责任心差,不过我们导员还算好。学校补贴多,对学生卫生,还有上课制度管的比较严,学校天天没有热水,宿舍暖气不热,同学都特别团结,
2017-11-21 17:47 回复
办学评价把学校的全面工作展现出来,并用统一的指标体系给出一个评估结论。评估结论逐步做到向社会公布,它影响考生选择报考志愿,影响用人单位选择毕业生,影响学校上新专业,影响学校的招生指标,总之,影响学校的声誉和发展。所以,评估工作关系到学校的兴衰和存亡,全体教职员工必须从这个高度来认识评估,对待评估和运做评估。全校教职员工 ... (展开全部)办学评价把学校的全面工作展现出来,并用统一的指标体系给出一个评估结论。评估结论逐步做到向社会公布,它影响考生选择报考志愿,影响用人单位选择毕业生,影响学校上新专业,影响学校的招生指标,总之,影响学校的声誉和发展。所以,评估工作关系到学校的兴衰和存亡,全体教职员工必须从这个高度来认识评估,对待评估和运做评估。全校教职员工必须高度重视教学评估工作,树立“校兴我荣,校衰我耻”的理念,紧紧团结在校领导周围,同心同德,全力以赴,搞好评估工作,评估工作只能搞好不能搞坏
该校实施“阳光总动员”,用德、智、体、美、劳等阳光卡来激励学生在校的点滴进步。这不仅把领导、教师、学生、家长真正动员起来,能解决学校德育首位不巩固、育德费力不增效、德育合力不够、重智轻德,学生感觉钝化、人格扭曲、能力不强等一系列问题,还能有效促进教师、学生、学校共同发展。其做法是:利用德育、智育、体育、艺术、实践等不同 ... (展开全部)该校实施“阳光总动员”,用德、智、体、美、劳等阳光卡来激励学生在校的点滴进步。这不仅把领导、教师、学生、家长真正动员起来,能解决学校德育首位不巩固、育德费力不增效、德育合力不够、重智轻德,学生感觉钝化、人格扭曲、能力不强等一系列问题,还能有效促进教师、学生、学校共同发展。其做法是:利用德育、智育、体育、艺术、实践等不同种类的阳光卡来对学生进行实时评价,这种评价能把所有教师和学生调动起来,让大家在阳光的沐浴下快乐健康成长。
教学评价的本质就是教育价值实现程度的判断。教育工作是培养人的社会活动,承担着为社会培养建设者、劳动者和管理者的根本任务。培养人的成效大小关系着国家的兴衰和持续发展,关系到社会的进步也关系到受教育者个人的发展,因此教育必须满足学生、社会和代表公众利益的国家需要,这就是教育价值。简单的讲,教育价值就是学校的教育活动满足社会 ... (展开全部)教学评价的本质就是教育价值实现程度的判断。教育工作是培养人的社会活动,承担着为社会培养建设者、劳动者和管理者的根本任务。培养人的成效大小关系着国家的兴衰和持续发展,关系到社会的进步也关系到受教育者个人的发展,因此教育必须满足学生、社会和代表公众利益的国家需要,这就是教育价值。简单的讲,教育价值就是学校的教育活动满足社会、国家、学生需要的程度。所以说教学评价的本质就是对学校培养人的质量,满足社会、国家、学生需要的程度作出的价值判断。本质上是对学校水平的一个价值判断,这个判断是非常重要的。评估的结论可以为学校深化改革、强化建设、管理,实现可持续发展提供重要的依据;为用人单位选择学生提供重要的依据;为学生和家长选择学校、选择专业提供重要的依据;为教育部门将
我今天和大家交流一下关于高校的教学评价问题。教学评价在全国已经形成了一个专业或学科,这个学科发展的非常快,这是教育走向成熟的一个表现。在西方国家教育评价已经比较成熟,它的评价体系和队伍都比较成熟。我们国家刚刚形成,还属于发展时期。今天的时间有限,我们先来谈几个问题。一是关于评价简单的历史,二是关于评价的目的,三是关于评 ... (展开全部)我今天和大家交流一下关于高校的教学评价问题。教学评价在全国已经形成了一个专业或学科,这个学科发展的非常快,这是教育走向成熟的一个表现。在西方国家教育评价已经比较成熟,它的评价体系和队伍都比较成熟。我们国家刚刚形成,还属于发展时期。今天的时间有限,我们先来谈几个问题。一是关于评价简单的历史,二是关于评价的目的,三是关于评价的本质,四是关于评价的重要性和内容,五是关于评价的材料,六是关于评价的接待,七是关于评价应该重视的几个问题。其中,关于第四点评价的重要性适当的展开谈一谈。
黑龙江
湖南
天津
河北
山西
江苏
河北
河北
湖北